- Un total de 23 proyectos han resultado ganadores, elegidos entre los 92 proyectos finalistas. Los proyectos galardonados proceden de centros escolares de Castilla y León, Comunidad Valenciana, Cataluña, Castilla-La Mancha, Murcia, Canarias, Asturias, Madrid, Andalucía y Aragón
- La dotación económica total del Premio a la Acción Magistral 2019 asciende a 59.000€ que se repartirán entre las diferentes modalidades: Proyecto de Centro Infantil y Primaria, Proyecto de Centro Secundaria, Bachillerato y FP; Ideas Docente; AMPA e Ideas Alumnado
- Los proyectos se plantean objetivos muy variados: desde el fomento del compañerismo hasta la promoción de la sostenibilidad, el uso educativo de las nuevas tecnologías o el aprendizaje colaborativo
- En el Premio –que celebra este año su decimoquinta edición- han participado un total de 348 proyectos educativos que han desarrollado alumnos, docentes y AMPA durante el curso 2018-2019
- La entrega de premios tendrá lugar el próximo 21 de septiembre durante la celebración del Encuentro Acción Magistral 2019. Programa completo: https://accionmagistral.org/programa-provisional-2019/
Un total de 23 proyectos educativos elaborados por docentes, alumnos y AMPA durante el curso escolar 2018-2019 han sido los ganadores del Premio a la Acción Magistral 2019, elegidos entre 92 finalistas. El premio, que este año celebra su decimoquinta edición, está convocado por Fad y BBVA y en esta ocasión se han presentado un total de 348 proyectos.
En la CATEGORÍA A (Proyecto de Centro Educación Infantil y Educación Primaria) los proyectos ganadores han sido los cuatro siguientes:
- “Atento y tranquilo como Kokolino”, elaborado por la Escuela de Educación Infantil La Encarnación de la ciudad de Ávila. Se trata de una adaptación creativa de un modelo de mindfulness que pretende trabajar competencias socioemocionales para que aprendan a manejar sus emociones y a mejorar la capacidad de ser conscientes de sí mismos.
- “El Petit Príncep”, elaborado por el CRA Tescaire de Vilanova d’Alacolea, en Castellón. La idea era realizar un musical basado en la obra de Antoine de Saint-Exupéry e inspirado en el musical de Manu Guix, Ángel Llàcer y La Perla 29, donde el alumnado se convirtió en una compañía de teatro que gestionó el proceso completo de creación de una obra.
- “Para la mejora del bienestar del aprendizaje: de los ambientes externos al ambiente enriquecido del aula”, presentado por el Colegio Roser Capdevila de Terrasa, en Barcelona. La iniciativa se centra en el desarrollo de la autonomía e iniciativa personal de los niños y niñas y en despertar sus competencias sociales y ciudadanas, inspirándose en el Método Montessori.
- “Reducir es posible”, elaborado por el CRA Entrerríos de Los Cerralbos, Toledo. Una iniciativa cuyo objetivo es avanzar en la reducción y gestión de los residuos que se generan en el centro escolar, el cambio de hábitos y la concienciación sobre su problemática ambiental.
En la CATEGORÍA B (Proyecto de Centro Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificación Profesional Inicial) los proyectos ganadores han sido:
- “¿Quieres ser mi amigo?”, elaborado por el I.E.S. Manuel Tárraga Escribano, de San Pedro del Pinatar, Murcia. Esta iniciativa solidaria surge tras conocer la historia del padre de un niño con leucemia que pedía colaboración para diseñar ‘cajas’ con logotipos de superhéroes para disimular la medicación oncológica. Los alumnos y alumnas del centro llegaron a construir sesenta personajes con impresión 3D.
- “Leonardo Da Vinci en el Vasco”, elaborado por el I.E.S Vasco de la Zarza, de Ávila capital. El proyecto consiste en un trabajo interdisciplinar en torno a la figura de Leonardo Da Vinci, profundizando en cada una de sus múltiples disciplinas, fusionando asignaturas y relacionándolas entre ellas.
- “Recreación Histórica: La Primera Vuelta al Mundo”, elaborado por el IES Ramón Olleros Gregorio de Béjar, Salamanca. La idea de este proyecto era realizar una recreación histórica durante cada curso que tocara una temática diferente en la que pudieran participar todos y todas y que tuviera relación con Béjar y su entorno.
- “Una tarea comunitaria, un viaje compartido”, elaborado por el IES Eusebio Barreto Lorenzo de Los Llanos de Aridane, en Santa Cruz de Tenerife. Esta iniciativa pretende que el centro sea referente como espacio de cambio y como comunidad de aprendizaje, donde la intervención familiar es imprescindible.
Por lo que respecta a la CATEGORÍA IDEA DOCENTE los proyectos ganadores han sido:
- “Una ventana al Universo”, elaborado por el IES José Frugoni de Telde, en Las Palmas. Este proyecto consiste en la creación de un observatorio astronómico urbano dentro del centro educativo que posibilite el conocimiento del universo a toda la comunidad educativa, fomentando las vocaciones científicas, especialmente entre las chicas.
- “Teleformación y laboratorio de realidad mixta con HoloLens”, elaborado por el CIFP Los Gladiolos de la ciudad de Santa Cruz de Tenerife. La iniciativa trata de buscar una solución a los problemas de formación y actualización a los que se enfrentan los chicos y chicas con la aparición de las nuevas tecnologías, en lo que afecta tanto al ámbito educativo como al biológico-sanitario.
- “Estimulación sensorial en aula-teatro multidisciplina. Educar desde los sentidos”, elaborado por el CEIP Lola Herrera de Tudela del Duero, Valladolid. Se trata de un proyecto de intervención para niños y niñas con capacidades diferentes donde todos y todas estimulan sus capacidades sensoriales al máximo de una manera extraordinaria y divertida.
- “Construimos Barrio”, elaborado por el IES Mariano Baquero Goyantes, de Murcia. Este proyecto pretende involucrar a las familias en el instituto y despertar culturalmente a dos barrios: Santiago el Mayor y El Progreso. Estos barrios, de nivel socioeconómico medio-bajo, han sido tradicionalmente apartados de la evolución urbanística de la ciudad.
- “Jero respira: limpiemos el aire”, elaborado por el IES Jerónimo González de Langreo, Asturias. Con esta iniciativa se pretende analizar la situación de contaminación de la cuenca minera del Nalón, sensibilizar sobre esta cuestión y buscar soluciones y alternativas efectivas a esta problemática.
En la CATEGORÍA AMPA los proyectos ganadores han sido un total de cinco:
- “Ampa Beata Filipina. Fundación Viértola”, del Colegio Beata Filipina Fundación Viértola de Madrid, tiene como objetivo la creación de “impactos positivos en la sociedad” a través de la asociación de madres y padres, para lo cual realizan acciones como conciertos o mercadillos solidarios y organizan puntos de intercambio de equipaciones escolares.
- “Proyecto Patios Inclusivos” de la AMPA CEIP Cardenal Herrera Oria de Madrid. Esta iniciativa quiere mejorar el aspecto de los patios de recreo del colegio y crear un ambiente de mayor convivencia entre el alumnado. Además, recupera juegos tradicionales como la rayuela o las chapas.
- “AMPA Colegio La Encarnación”, del Colegio La Encarnación de Villena, Alicante. La idea es promocionar el voluntariado y la participación social del alumnado poniéndole en contacto con las personas mayores que residen en el Centro Sociosanitario ‘Grupo El Castillo’ de Villena.
- “AMPA Miguel Delibes”, del CEIP Miguel Delibes de Valladolid. Esta AMPA desarrolla el concurso de talentos ‘Delibes Go’, un espacio en el que el alumnado puede explorar diferentes actividades artísticas a través de la puesta en escena de un espectáculo.
- “AMPA CEIP Amador de los Ríos”, del CEIP Amador de los Ríos de Madrid. Para establecer una cooperación estrecha entre las familias y el centro, se crean proyectos de conciliación familiar, se organizan convivencias, o se programan jornadas de concienciación con temas diversos: desde la violencia de género a los hábitos saludables.
Finalmente, en la categoría IDEA ALUMNADO han sido galardonados cinco proyectos:
- “Mañana sí”, elaborado por el CP Evaristo Valle de Gijón. El alumnado intentará animar a dos compañeras que tienen cáncer y se encuentran hospitalizadas mediante unos dibujos que irán disfrazando de distintos protagonistas de cuentos y películas para enviárselos cada una o dos semanas.
- “Teen&Kids Gamers”, elaborado por el Colegio Claret de Barcelona, una iniciativa que pretende fomentar la diversión entre los más pequeños lejos de las nuevas tecnologías. Para ello, han creado una Juegoteca, una sala con juegos de mesa clasificados por edad y temática para motivar la socialización entre el alumnado.
- “Dándole la vuelta al cambio climático”, elaborado por el IES Martín Rivero de la localidad de Ronda, en Málaga. Este centro propone utilizar el calentamiento global a su favor y aprovechar la luz solar para dar energía a los institutos mediante la construcción de un dispositivo con un panel solar conectado a un pequeño ordenador.
- “Dynamic Charger”, elaborado por el IES Salvador Victoria de Monreal del Campo, Teruel. Este proyecto pretende implementar sistemas de carga de dispositivos móviles en aparatos de realización de ejercicio físico, como los que se utilizan en los gimnasios o en parques públicos, aprovechando la energía liberada.
- “Un patio muy particular. Por un polígono sur más habitable”, elaborado por el I.E.S Joaquín Romero Murube de Sevilla. El objetivo de este proyecto es transformar el patio del centro, convirtiéndolo en un espacio más educativo, acogedor, habitable e inclusivo para todos y todas, ya que el centro es abierto a la comunidad, las asociaciones y las familias.
ENCUENTRO ACCIÓN MAGISTRAL 2019
Los galardonados recibirán sus premios el próximo sábado 21 de septiembre, durante la celebración de una nueva edición del Encuentro Acción Magistral, que se celebrará en el Campus BBVA de La Moraleja. La entrega de premios contará con la participación de la ministra de Educación en funciones, Isabel Celaá.
El Encuentro Acción Magistral 2019, que tendrá lugar los días 20 y 21 de septiembre, busca ser un lugar de encuentro de personas interesadas en la innovación educativa, donde pueden compartir experiencias y adquirir nuevos conocimientos.
